BUT CS parcours Villes et territoires durables

Type de diplôme : Bachelor Universitaire de Technologie (BUT)

Intitulé ou mention : Carrières sociales

Parcours : Villes et territoires durables

Durée des études : 3 ans (6 semestres)

Crédits ECTS : 180 crédits (30 ECTS par semestre)

Niveau de recrutement : titulaires du bac – toutes séries – ou d’un diplôme équivalent.

Niveau d’études après l’obtention du diplôme : BAC +3

Accessible en formation initiale ou en formation continue.

Validation des Acquis de l’Expérience : Oui

Formation à distance : Non

Rentrée universitaire : début septembre

OBJECTIFS

Le BUT Carrières sociales, parcours Villes et territoires durables : métiers de la ville, du territoire et de l’environnement, vise à former, en 3 ans, des professionnels de l’intervention territoriale et du développement urbain, dans une démarche où la question du cadre de vie et celle de la durabilité des pratiques sont centrales.

Les métiers sont ceux du développement territorial, de la lutte contre la précarité et l’exclusion sociale urbaine, de la transformation durable des territoires, de l’habitat social, de l’écologie urbaine ou de la sensibilisation à l’environnement.Les politiques publiques locales requièrent des professionnels dont l’action sur les territoires intègre et prend en compte en permanence et simultanément les facteurs économiques, humains, sociaux, politiques, et urbains. La force du BUT Villes et territoires durables est de former à prendre en compte tous ces facteurs.

Face à de nouvelles inégalités, il s’agit de monter des projets pour améliorer le cadre de vie des habitants, en lien avec les caractéristiques des territoires d’intervention et leurs profils : logement et habitat, mobilités et transports, culture, sport, développement économique, emploi et insertion, accès au droit, interculturalité, médiation et prévention, accompagnement des projets urbains, etc.

Par ses contenus et son objet, la formation est aussi une bonne préparation pour accéder aux métiers de l’urbanisme, mais ceux-ci n’étant pas directement accessibles à bac +2, il faut prévoir pour cela une poursuite d’études.

LIRE LA VILLE

Pour pouvoir changer la ville, il faut se donner les moyens de la comprendre, et pour cela apprendre à la lire, dans sa complexité.

L’option Gestion urbaine vise d’abord à donner les moyens aux étudiants de saisir cette extraordinaire complexité, en leur donnant des clefs de lecture du monde urbain.

Cette lecture, appelée « diagnostic territorial » est l’indispensable première étape avant de penser un projet urbain de réduction des inégalités sociales. Ce n’est qu’une fois cette capacité à porter un regard structuré sur la ville acquise, que la formation pourra permettre de structurer et mettre en œuvre des projets.

AU CŒUR DE LA FORMATION : LA RÉALISATION DE PROJETS

Exemples de projets réalisés :

– Atelier de diagnostic territorial (1ère année).

Sous forme d’un atelier guidé par deux enseignants et deux professionnels architecte-urbaniste et urbaniste-géographe, quatre équipes d’étudiants sont invitées à étudier la ville concrètement, par des études de terrain mais aussi des analyses. L’atelier est ponctué de rencontres, de visites de sites, mais est aussi le lieu d’apprentissage de pratiques (visualisation graphique, recherche documentaire, identification des acteurs du territoire). Les équipes d’étudiants produisent un document de synthèse qu’elles présentent oralement et publiquement devant un jury d’universitaires et de professionnels. Les thèmes de l’atelier et sites d’études sont renouvelés chaque année.

– Atelier aménagement – projet urbain (2ème année)

Une équipe d’architectes-urbanistes et d’universitaires propose un atelier pré-professionnalisant. Les thèmes et territoires d’études sont différents de ceux de l’atelier de 1èreannée et là aussi renouvelés chaque année. L’objectif est, après une première phase de diagnostic de territoire, d’amener les étudiants à proposer des propositions de transformation multisectorielle du quartier étudié, sous la forme d’un cahier de préconisations. Les directions contenues dans ce document sont présentées oralement devant un jury d’universitaires et de professionnels ; elles peuvent aussi faire l’objet d’une présentation in situ auprès d’acteurs du territoire étudié (en mairie, communauté d’agglomération, association d’habitants, etc.).

– Etudes croisées / workshop avec l’IUT de Tourcoing DUT CS option Gestion urbaine (1ère année). Trois journées en déplacement collectif à Lille-Tourcoing en début de formation.En 2018-19, les étudiants ont pu observer un terrain à Lens (Pas-de-Calais), et s’interroger autour du thème « Vivre et habiter un paysage culturel : mutations du logement et ville durable dans le bassin minier », après que l’équipe en charge de la réhabilitation du quartier situé en face du Louvre-Lens ait présenté son projet, et avoir rencontré des acteurs locaux. Après ces observations, ils ont dû produire un premier rendu visuel collectif, en atelier, et le présenter oralement.

– Voyage d’études – projet (2e année) :

Appuyées sur l’association de la formation GU de Bobigny, les promotions précédentes ont systématiquement réussi à monter un projet de découverte d’un terrain extérieur, et sont parties à Bruxelles, Berlin, Copenhague, Turin, Amsterdam,Barcelone, Rotterdam, Grande–Synthe et Aix-Marseille. Les étudiants construisent une thématique et le déplacement collectif dans une autre agglomération – le plus souvent à l’étranger et européenne – est l’occasion d’aller à la rencontre de contextes locaux et de rencontres avec des professionnels, pour permettre de comparer les pratiques, croiser les approches. La promotion 2018-19 est en cours de réalisation d’un projet intitulé « Madrid : dialogues avec la Cañada Real Galiana, le plus grand bidonville d’Europe ».

– Projets tuteurés (à partir de la 1ère année) : des missions réalisées en groupe avec un tuteur et un commanditaire, et un accompagnement en méthodologie de projet. Exemple : réalisation d’un jardin potager universitaire participatif sur le campus. Etc.

UNE VRAIE DYNAMIQUE TERRITORIALE, AU CŒUR DU GRAND PARIS

Une implantation géographique très riche : une logique de territoire, la proche couronne de Seine-Saint-Denis, Paris et plus largement l’Ile-de-France offrant de nombreuses possibilités d’études de terrain, mais aussi de stages, et d’emploi.

La formation répond à des besoins territoriaux et actuels : le développement de la ville et notamment la question cruciale du logement, la lutte contre la précarité et l’exclusion sociale urbaine, l’écologie urbaine et la sensibilisation à l’environnement.

L’IUT de Bobigny est constitué d’une équipe pédagogique dynamique et motivée qui assure un suivi individualisé. Chaque étudiant est guidé pendant son cursus à la fois dans sa scolarité et dans son projet.

L’IUT de Bobigny est le seul à proposer l’option Gestion urbaine du DUT Carrières sociales en Ile-de-France, depuis 2002.

Les stages sont effectués à travers un réseau de partenaires : les services des mairies et conseils généraux, les équipes de maîtrise d’œuvre urbaine et sociale (MOUS), les bailleurs sociaux, les associations (intervention sociale territoriale et écologie urbaine), les missions locales pour l’insertion ou l’emploi, les structures intercommunales, les équipes de développement local (EDL), les cabinets de conseil, les services déconcentrés de l’État (directions des actions interministérielles dans les préfectures…). Tous ces lieux sont aussi des lieux d’emploi pour les diplômés.

L’IUT adhère à des conventions internationales permettant de faire des stages à l’étranger ou même un semestre d’études à l’international dans une université ou un établissement partenaire, un peu partout dans le monde.

LES COMPETENCES DEVELOPPEES 

Les professionnels de la ville et du territoire, dans une démarche où l’attention au cadre de vie et à la durabilité des pratiques sera centrale, seront capables d’analyse, de diagnostic et d’expertise, de conduite et de suivi de coordination de projets mis en œuvre, d’évaluation des dispositifs et des projets réalisés. 

Ces compétences seront soutenues par une aptitude à la communication, à la gestion et à l’adaptation.